从小，我梦想成为一名教师，以蜡烛的精神去燃烧，以春蚕的行为去吐丝，以人梯的态度去架桥，以黄牛的品格去耕耘。

当年，在初中毕业时，我违背了父母的意愿，拒绝了亲戚朋友的建议，放弃了读重点高中、上重点大学的机会，毫不犹豫地报考了大竹师范这所家乡的普通学校。结果，梦想成真。师范毕业以后，我先在离家上百公里外的、全县最偏僻的乡村小学任教。那里，工作条件艰苦，教学设施设备简单落后，我曾犹豫过，甚至想到放弃教师这个职业。但一张张求知若渴的小脸、一双双满含期待的眼睛让我又不忍放弃自己当初的梦想。几年后，通过公开考聘，我来到了现在工作的自由街小学任教。从教以来，我一直奋战在教学第一线，从事教学、担任班主任工作，不断加强理论素养和提升业务水平，参加培训和各种社会活动，开拓了视野，提高了业务水平，无论是教学还是教研活动都得到师生领导的好评。

在近十年的工作中，钻研教材，学习新的教学理念，能熟练驾驭教材，教学中做到有的放矢，深受学生的爱戴。

我常常叩问自己：你给了学生怎样的教育？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？……熟悉我的老师都说我是在追求着教育的极致，是在追寻着一个遥不可及的教育理想。

教育，是我生命里永远的牵挂！

身后的印迹必定还在不断延伸，在未来的生命历程中，我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀执着我的追求。

然而，我也感到了肩上的沉重，因为，我是教师，是塑造灵魂的使者呀！多少责任，多少期望，都在我的身上。

我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血；又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊，蓦然回首，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。可是，我们可敬的先辈们，无怨无悔，只是在埋头苦干，默默奉献，用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光，用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。”俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫时，她在丛中笑。”正是他们，用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。

教师为何如此神圣，他们的激情源自何方，冥冥中经常默默的思考。不经意间，一位老师给了我启示。他给我讲述了给他的一生产生巨大影响的一件往事。20多年前，他当了教师时间不长，就得了肾炎，一下子住进了医院。他所负责的那个班没有了自己的老师，于是，学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课。有一天，他觉得病情好转了一些，就从医院跑了出来，到学校去看看。一进教室，他一下子呆住了，以往生机勃勃的课堂，此刻已空无一人，连桌椅板凳也不见了。他还未从失落的心境中摆脱出来，就听到了孩子们惊喜的叫喊声。原来，学生们发现自己的老师回来了，立刻从各个教室里跑出来，一下子团团围住了他，一起喊道：”老师，您快回来吧！”那一刻，当着所有孩子的面，他的眼泪夺眶而出。因为，他无法在世界上最真诚的呼唤面前抑制住自己的泪水。

这呼唤永远的留在了他的心里，变成了他的信仰，影响了他的一生。我想，作为一名教师，他真的不简单，教师的职责之外，他还给予了孩子们更多的东西，母性的爱，最纯洁的感情。

于是，在以后的教育生涯中，我认可了，爱是维系师生情的纽带。的确，一个积极热情，工作卓越的教师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。